校园暴力，又称校园欺凌或校园霸凌，指个人在心理、身体和言语遭受恶意的攻击，且因为欺凌者与受害者之间的权力或体型等因素不对等，而不敢或无法有效的反抗校园暴力的欺凌者可以是个人，也可以是群体，透过对受害人身心的压迫，造成受害人感到愤怒、痛苦、羞耻、尴尬、恐惧，以及抑郁。校园暴力不只发生在校园，因同伴而起的校园霸凌也可能发生在校外，甚至在互联网上。随着科技进步，即时通讯软件、网络论坛、BBS、博客等交流平台也成为霸凌事件的发生场所，欺凌者藉网络或电信设备以文字和多媒体长期、反复攻击受害人，称为网络霸凌。

 

大部分的人以为「霸凌别人的人很强」，其实，他们心里有一块弱小的区域，必须藉由欺负他人，才能让自己看起来是强大的。

 

长期以来，他们不能用和他人和平的方式，来与人共处，反而发展出文明人类早已经收起来的「动物性」，用强欺弱的方式，来显现自己还有点用。不然让霸凌者离开依附的羽翼，成为单独一个人时，就会感觉自己竟是如此的孤单与苍白。

 

霸凌者还有一个特色，他们的语言是简化而粗鄙的。大部分在童年时有学习上的困扰，可能常写错字、无法拼音、作文的句子零落得无法成文。他们可以成为一些人拥护的大哥大姊，跟他们较为野蛮大胆的行为有关。因为冲动，敢挑战权威，无理的行径与一般常态差异太大，所以很容易吸引到想做却不敢做的同伴。

 

霸凌是多重因素的结果，改善霸凌，绝非隔离一途可以解决！学者研究影响霸凌的因素，包含生理、父母特质、家庭、社会认知、同侪、社会环境、媒体、师生关系、学习问题等多重面向。最早在12岁之前发生的早期攻击行为，家长坐视不管，或因忙于生计、或因父母婚姻破灭、家庭结构崩解；家庭成员有吸毒犯罪等前科；失当行为没被当下处理，致使攻击行为继续恶化，随之来到了青春期。

 

 

当孩子失去家庭的持续滋养保护，很容易靠向不良同伴，成群结党，壮大声势，衍生成系统性的社会犯罪问题。根据统计，实施校园暴力的男性，通常到24岁，大约40%的人，有高达3次或以上的犯罪纪录。这个数据告诉我们，霸凌小时候不处理，长大更糟糕。

 

霸凌事件几乎存在于每一个校园当中，某大学曾经做过统计称曾遭霸凌的学生比率为2％，但是见诸报端的消息却很少，除非是引发了重大事件或者导致了人员伤亡才能被曝光。

 

可见大部分的人是以「息事宁人」、「宽容以待」任由霸凌发展，最后可能致使一些无辜受害者，牺牲了安全的基本人权。或者更严重的，会使旁观者目睹暴力，在攻击环境中学习模仿，假以时日，极可能从被害者、旁观者，进身为加害者，使得生命受威胁的不安全感，呈倍数增加。

 

霸凌就发生在我们周遭，但我们不一定敢制止。希望通过此文除了要帮大家了解霸凌者的心态，也要为被霸凌者这种不愉快的人生经验发声：因为那些被欺负者，之所以被欺负，绝不是因为那些被欺负的理由而该被欺负，更多是霸凌者所持的理由，根本称不上是为理由，以及社会中的无知与误解造成的。

 

我们呼吁还在受霸凌之苦的孩子与每一个人，爱他的朋友与家人，伸出支持的援手，不要当无声的旁观者，因为只有勇者站出来，才可能化解霸凌的现象。

 

衷心的期盼和祝福：给我们大家的孩子，一个安全的成长、与求学环境！

 

 

 

 

 

 

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